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第十七 第二节课【2/3】(1/2)

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我这么做都是为你好啊!

这句话是长者说教的利器,也便成了孩子们痛恨的因由,它的作用效果有积极的一面,说这话的大人能够念头通达地违逆孩子的意愿,做出一系列不可理喻的行为。所以,它也消极地让听着这句话的人变得狂躁叛逆甚至歇斯底里。

尼奥点着自己的笔记本,写下一些教育心得,他总是善于发现并总结自己的不足。

可学生们的怒火已经被点燃了,他们闹得整个二楼都不安起来,二楼的楼梯边就是格兰芬多的院长办公室,麦格教授很难说是不是一直在盯着这儿,她下午是没课的,所以出现在了教室门口,学生们看见这位严肃的女教授的圆形眼镜时,大家一下子安静下来,刚才还带头嘘喊的韦斯莱双胞胎安静地像极了帕西。

镜片反射着下午的阳光,麦格教授没有问责学生,而是率先朝尼奥发难。

“斯莱特林教授,这节课....?”

她的手上捏着魔杖,这动作很正常,教授,尤其是院长,平日里拿着魔杖整理办公室卫生不是正常的事么?

绝对不是带有恶意的试探。

重新合拢笔记本的尼奥抬起头,瞥了麦格教授一眼,这位女院长有点紧张,差点把魔杖举起来。

“邓布利多教授再次让我来询问,黑魔法防御术课的教室到底发生了什么事?”

正在这时,那只大脑袋灰绿眼珠子三角耳朵的小怪物又一次闪现到尼奥前方,它仰着头,依旧勤恳地传达着传达着邓布利多的关心。

这只家养小精灵一定是看见麦格教授独自找上门,这才被邓布利多使唤过来。

“一切都在我的掌握中,都是正常的课堂状况,我正和孩子们谈心呢,大家说对吧?”

学生们丝毫不给面子,在教学秩序内,他们太明白自己的行为能有什么后果了,禁闭....哪怕被关到禁林里,也不是没经历。

韦斯莱双胞胎带领着一群格兰芬多当着自家院长的面鼓闹起来,很大胆,却没被制止:“是的,在掌握中,我们尊敬的教授先生,您为什么不像给七年级上课那样,让我们自己抄会儿课本呢?”

“看起来,斯莱特林教授需要学习学习怎么给学生上课......您可是说过,要在霍格沃兹传达自己的思想,现在看,这个传达过程倒有些不如您想的顺利啊。”

麦格教授还跟着学生的话继续,袒护的意思再明显不过。

尼奥只好摊开手,把笔记本里提前准备的东西展示给她看到。

“都说了,在我的掌控中呢,严格,精确,并没有纰漏!”

只见那页笔记上除了刚写上的一些反思和总结,更前面是一份授课流程图。

温和的自我介绍——温和的师生沟通——祛除学生们午后的困倦让他们认真听讲——示范性教学加深大家对课程内容和魔咒知识的理解......

“他们确实一点都不困,可看起来完全上不下去课了,或者您的示范性教学能让他们重新安静下来?”

“呵呵,当然,我很少让别人失望,尤其是在魔法上。”

尼奥笑着拔出魔杖,他扫视着学生们。

“就像您脸上的那些伤疤,真是高强的实力呢,它一定不是野猪留下的......”

一阵阴阳怪气的声音响起,这个学生聪明极了,他必定用上了一点施法技巧,让别人除了哄笑根本找不到是谁说的。

“我喜欢桀骜不驯的学生,这种孩子总能更愿意努力去做点什么.....你还不去和邓布利多报告吗?”

他朝着正在看热闹的那只家养小精灵突然开口,对方吓得浑身一抖,这不是什么显威风的事,一年级新生和它们说话都会让它们这样害怕。

但紧接着,学生们瞪大了眼睛,有的还捂上了嘴巴。

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